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	<title>paradigmas - Grupo Consultoría</title>
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		<title>Dos paradigmas en la articulación del trabajo organizacional actual</title>
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		<dc:creator><![CDATA[ConSulToR1A]]></dc:creator>
		<pubDate>Mon, 02 May 2022 21:47:11 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Optimización del Desempeño Organizacional]]></category>
		<category><![CDATA[articulación del trabajo organizacional]]></category>
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					<description><![CDATA[<p>En ese escrito abordaremos la capacidad lateral y la manera como se articula el trabajo siendo una característica propia a cada organización. Los mecanismos de coordinación y enlace lateral son utilizados para articular las acciones entre áreas, procesos y personas. [&#8230;]</p>
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										<content:encoded><![CDATA[<div data-elementor-type="wp-post" data-elementor-id="10641" class="elementor elementor-10641" data-elementor-post-type="post">
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									<p><span lang="ES-CO" xml:lang="ES-CO" data-contrast="auto"><span data-ccp-charstyle="normaltextrun" data-ccp-charstyle-defn="{">En ese escrito abordaremos la </span></span><strong><span lang="ES-CO" xml:lang="ES-CO" data-contrast="auto"><span data-ccp-charstyle="normaltextrun">capacidad latera</span></span></strong><span lang="ES-CO" xml:lang="ES-CO" data-contrast="auto"><span data-ccp-charstyle="normaltextrun"><strong>l</strong> y la manera como se articula el trabajo siendo una característica propia a cada organización. </span></span><strong><span lang="ES-CO" xml:lang="ES-CO" data-contrast="auto"><span data-ccp-charstyle="normaltextrun">Los mecanismos de coordinación y enlace lateral</span></span></strong><span lang="ES-CO" xml:lang="ES-CO" data-contrast="auto"><span data-ccp-charstyle="normaltextrun"> son utilizados para articular las acciones entre áreas, procesos y personas. Estos promueven el trabajo en silos o por el contrario facilitan el trabajo colaborativo, las interacciones agiles, la toma de decisiones y la construcción de acuerdos. De allí que pensar en mecanismos de coordinación, no es pensar en el diseño de estructuras, es pensar en diseñar la </span></span><span lang="ES-CO" xml:lang="ES-CO" data-contrast="auto"><span data-ccp-charstyle="normaltextrun">forma de trabajar juntos</span></span><span lang="ES-CO" xml:lang="ES-CO" data-contrast="auto"><span data-ccp-charstyle="normaltextrun"> en función de </span></span><span lang="ES-CO" xml:lang="ES-CO" data-contrast="auto"><span data-ccp-charstyle="normaltextrun">cómo queremos trabajar</span></span><span lang="ES-CO" xml:lang="ES-CO" data-contrast="auto"><span data-ccp-charstyle="normaltextrun"> (en cercanía, en colaboración, con un grado de descentralización que facilite la autonomía, con agilidad, etc.) y no en función de modelos técnicos universales de estructura organizacional.</span></span><span lang="ES-ES" xml:lang="ES-ES" data-contrast="auto"><span data-ccp-charstyle="eop" data-ccp-charstyle-defn="{"> </span></span><span data-ccp-props="{"> </span></p><p><span class="TextRun SCXW240407618 BCX0" lang="ES-CO" xml:lang="ES-CO" data-contrast="auto"><span class="NormalTextRun SCXW240407618 BCX0" data-ccp-charstyle="normaltextrun" data-ccp-charstyle-defn="{&quot;ObjectId&quot;:&quot;eed87713-f0d9-4f40-9da5-daa1c4fa74d5|6&quot;,&quot;ClassId&quot;:1073872969,&quot;Properties&quot;:[469775450,&quot;normaltextrun&quot;,201340122,&quot;1&quot;,134233614,&quot;true&quot;,469778129,&quot;normaltextrun&quot;,335572020,&quot;1&quot;,469778324,&quot;Default Paragraph Font&quot;]}">Para ello comenzaremos por presentar dos paradigmas bajo los cuales se entiende la articulación y coordinación del trabajo: el paradigma de jerarquía vs el paradigma de la organización líquida, con el propósito de abrir opciones que faciliten un adecuado diseño de los mecanismos de coordinación y enlace lateral de su organización.</span></span><span class="EOP SCXW240407618 BCX0" data-ccp-props="{&quot;134233117&quot;:true,&quot;134233118&quot;:true,&quot;201341983&quot;:0,&quot;335559740&quot;:240}"> </span></p>								</div>
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									<p style="font-weight: 400; font-style: normal; font-size: 16px; font-family: Roboto; text-align: justify;"><strong><span class="TextRun SCXW164713656 BCX0" lang="ES-CO" xml:lang="ES-CO" data-contrast="auto"><span class="NormalTextRun SCXW164713656 BCX0" data-ccp-charstyle="normaltextrun" data-ccp-charstyle-defn="{">Paradigma de jerarquía: </span></span></strong><span class="TextRun SCXW164713656 BCX0" lang="ES-CO" xml:lang="ES-CO" data-contrast="auto"><span class="NormalTextRun SCXW164713656 BCX0" data-ccp-charstyle="normaltextrun">La jerarquía es uno de los modelos organizativos de trabajo más antiguos. Este orden basado en una <strong>cadena de mando piramidal y unidireccional</strong> resulta poco práctico cuando la eficiencia ya no es el problema central de las empresas. Ahora nos enfrentamos a nuevos retos como la innovación, el agilismo, la colaboración. Ante la nueva realidad, como la virtualidad, por ejemplo, la cual ha traído una disrupción en el mando tradicional de las empresas, las organizaciones liquidas, se presentan como nuevos modelos para construir respuestas ágiles y en equipo a los problemas imprevistos que necesitan un tratamiento rápido y efectivo, en el que todos sin distinciones de categoría trabajen por objetivos comunes.</span></span><span class="TextRun SCXW164713656 BCX0" lang="ES-ES" xml:lang="ES-ES" data-contrast="auto"><span class="NormalTextRun SCXW164713656 BCX0" data-ccp-charstyle="eop" data-ccp-charstyle-defn="{"> </span></span><span class="EOP SCXW164713656 BCX0" data-ccp-props="{"> </span></p>								</div>
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									<p><b><span data-contrast="auto">Paradigma de la organización Líquida:</span></b><span data-contrast="auto"> Como su nombre lo indica, las organizaciones líquidas <strong>son como el agua, sin forma definida, puesto que se adaptan a cada situación</strong> para sobrevivir en los actuales de momentos de cambio nunca antes visto. Un momento de cambio caracterizado por ser volátil, incierto, complejo y ambiguo (VUCA, por sus siglas en inglés).</span><span data-contrast="auto"> </span><span data-ccp-props="{"> </span></p><p><span data-contrast="auto">Las organizaciones líquidas son estructuras planas, organizadas por proyectos en los que colaboran perfiles profesionales de diferentes disciplinas y los líderes de los equipos, que van cambiando en función del proyecto, son elegidos por sus competencias concretas para cada caso. La organización líquida complementa la jerarquía y crea nuevos marcos de contribución, más allá de los puestos de trabajo y del organigrama, donde todas las personas pueden aportar valor y operar con iniciativa propia para acelerar los cambios necesarios en la organización.</span><span data-contrast="auto"> </span><span data-ccp-props="{"> </span></p>								</div>
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									<p><span data-ccp-props="{"> </span><span data-contrast="auto">Con la compresión de estos dos paradigmas te invitamos a reflexionar sobre algunos mecanismos de coordinación y enlace lateral posibles en tu organización.<strong> ¿Cuál crees que se adapta a tu forma de trabajo? ¿Qué necesitas para hacer una aplicación pertinente y ganadora?</strong></span><strong> </strong></p>								</div>
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									<span class="elementor-button-text">Clic para conversar</span>
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		</section>
				</div><p>The post <a href="https://www.grupoconsultoria.com.co/dos-paradigmas-en-la-articulacion-del-trabajo-organizacional-paradigma-de-jerarquia-y-paradigma-de-la-organizacion-liquida/">Dos paradigmas en la articulación del trabajo organizacional actual</a> first appeared on <a href="https://www.grupoconsultoria.com.co">Grupo Consultoría</a>.</p>]]></content:encoded>
					
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		<title>6 criterios para Aprender a aprender, una ruta para la supervivencia</title>
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		<pubDate>Wed, 23 Dec 2020 15:17:36 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Gestión de la Cultura Organizacional]]></category>
		<category><![CDATA[año 2020]]></category>
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					<description><![CDATA[<p>Figel define el aprender a aprender como &#8220;la habilidad para iniciar y persistir en el aprendizaje, y gestionar el tiempo y la información eficazmente, ya sea individualmente o en grupos. Implica ser consciente del propio proceso de aprendizaje y poder [&#8230;]</p>
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										<content:encoded><![CDATA[<div data-elementor-type="wp-post" data-elementor-id="9324" class="elementor elementor-9324" data-elementor-post-type="post">
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									<p>Figel define el aprender a aprender como &#8220;la habilidad para iniciar y persistir en el aprendizaje, y gestionar el tiempo y la información eficazmente, ya sea individualmente o en grupos. <span style="color: #7fa19c;"><strong>Implica ser consciente del propio proceso de aprendizaje y poder superar los obstáculos para culminar con éxito.</strong></span></p><p><span style="color: #7fa19c;"><strong><span style="font-size: 16px; background-color: transparent;">Aprender a aprender hace que las personas se apoyen en experiencias vitales y de aprendizaje anteriores, con el fin de utilizar los nuevos conocimientos y capacidades en la vida privada y profesional, la educación y formación&#8221;.</span></strong></span></p><p style="text-align: center;"><strong><em>Para sobrevivir, las personas y organizaciones deben aprender -al menos- a la misma velocidad con la que les cambia el entorno y, para ello, necesitan desarrollar la capacidad de aprendizaje.</em></strong></p>								</div>
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									<h4 dir="ltr"><span style="color: #4f7495;">Cómo aprender a la velocidad del entorno:</span></h4><p>La primera clave para desarrollar esta capacidad es fortalecer el aprender a aprender como un poderoso hábito. Algunos criterios a tener presentes en nosotros, como individuos y organizaciones, para que aprendamos a aprender mediante un proceso sistemático y habitual en la cultura son los siguientes:</p>								</div>
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									<p style="text-align: left;"><span style="font-size: 16px; background-color: transparent; color: #7fa19c;"><strong>Claridad de propósito:</strong></span><span style="font-size: 16px; background-color: transparent;"> es la claridad que debemos tener en cuanto al para qué estamos como individuo y como organización. Esa que me inspira a identificar en qué temas, asuntos, situaciones o comportamientos es importante alimentar el conocimiento, y qué me ayuda también a identificar necesidades de transformación en mis paradigmas y formas de vivir lo que vivo ¿Para qué estás en la vida?</span><span style="background-color: transparent; font-size: 16px;">&nbsp;¿Para qué existe tu equipo y organización?</span></p>								</div>
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									<p><span style="color: #7fa19c;"><strong>La humildad:</strong></span> entendida como el reconocimiento que, como ser humano, soy un proyecto, en constante aprendizaje y desde allí mi evolución en los diferentes dominios que me habitan ¿Cómo vives la humildad desde este contexto? ¿Cómo se vive la humildad en tu organización y equipo de trabajo?</p>								</div>
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									<p><span style="color: #7fa19c;"><strong>La autoconsciencia:</strong></span> nuestra capacidad reflexiva nos permite actuar de una manera más consciente. Esto lo logramos con la capacidad de escuchar de forma empática, hacer preguntas, y pedir y recibir feedback. Si hacemos esto con una alta dosis de humildad y autenticidad tendremos la oportunidad de mejorar nuestros procesos cotidianos y de generar experiencias positivas en los diferentes grupos de relación ¿Cómo percibes y calificas tu capacidad de escucha, y tu capacidad para pedir y recibir feedback? ¿Cómo está la escucha en tu equipo y en tu organización?</p>								</div>
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									<p><span style="color: #7fa19c;"><strong>Atención al entorno:</strong></span> es reconocer que existen distintas miradas frente a lo que tú haces, y que también existen otras formas de hacer. Es entender también cómo -desde nuestro propósito, intereses y capacidades- podemos evolucionar de acuerdo con lo que nuestros públicos de relación están necesitando o incluso adelantarnos a sus necesidades ¿Cuáles son tus creencias con respecto a las diferentes miradas y formas de hacer de otros? ¿Qué te están impidiendo y posibilitando dichas creencias?</p>								</div>
				</div>
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									<p><span style="color: #7fa19c;"><strong>Pensamiento crítico:</strong></span> nuestro cerebro está preparado para sobrevivir, no para contarnos la verdad. Lo nuevo y lo extraño crea rechazo y frena nuestro crecimiento. Cuestionar nuestras primeras impresiones y dudar de lo que creemos o pensamos nos abre la puerta a desarrollar nuestro pensamiento crítico frente a las múltiples realidades que vivimos ¿Qué te ocurre cuando eres cuestionado en tus formas de hacer? ¿Cómo está tu autocuestionamiento?</p>								</div>
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									<p><span style="color: #7fa19c;"><strong>Capacidad de poner en acción el aprendizaje:</strong></span> “el que sabe hace, el que sabe y no hace, cree que sabe. Saber es hacer y transformar los resultados que se obtienen en los diferentes dominios de la vida”. La reflexión con acción genera evolución ¿En qué estado se encuentra tu procrastinación? ¿Cómo está la velocidad de puesta en marcha de los aprendizajes en tu equipo y en tu organización?</p>								</div>
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									<p>Algunos paradigmas que nos han acompañado y que han sido exitosos, posiblemente hasta hoy, se han quedado insuficientes para estar a la altura de las dinámicas requeridas en todos los contextos que estamos actuando hoy.</p><p>Las experiencias acontecidas con la pandemia nos obligan a cerrar el año 2020 con una reflexión acerca de la sostenibilidad de nuestras organizaciones.</p><p>Una reflexión que nos permita hacerle frente a los cambios que seguramente traerá el año venidero y de la cual no podemos excluir nuestra capacidad de aprendizaje. Así, estos seis criterios pueden servirnos de guía para incrementar nuestra capacidad de aprender a aprender y también la velocidad de respuesta requerida; cosas necesarias si queremos sobrevivir a la actualidad.</p><p dir="ltr"><em><strong>Autor:</strong> Jhon Jaime Mejía Z. &#8211; Socio y Mentor Grupo Consultoría</em></p><p dir="ltr" style="text-align: left;"><strong>Cibergrafía </strong>https://www.mineducacion.gov.co/1621/article-210023.html </p>								</div>
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